お子様の成長に合わせた教具を用意しています
0才 〜1才
指先でつまむ、ねじる力を養う
よく見る目を養う
話し言葉の語彙を蓄える
2才
生活の自立に向けた運動の獲得
「同じ！」を見つける知性の始まり
話し言葉の爆発
3才
運動や感覚器官の洗練
教具の操作を通じて「違いに気づく」
言語教育・算数教育の種まき
4才
数量や数字に親しむ
書き言葉に親しむ
文化教育の種まき
5才以降
演算に親しむ
読み・書きに親しむ
文化教育に夢中になる
０才〜１才 レンタル教具 （一部）
歩いたり登ったりといった粗大運動、指先の力を伸ばす微細運動、感覚印象の溜め込みをする時期。
回転式視覚ドラム
「触るとくるくる回る」応答的な環境。いろいろ触りたい！という好奇心を引き出します。
ボール落とし
ボールを穴に合わせて意識的に落とします。目と手の協応動作を鍛え、ものの永続性に気づきます。
円筒落とし
指先で摘むことは、鉛筆持ちなどにつながる大事な指の発達です。
３色シリンダーボックス
目と手の協応動作のほか、色の識別も促します。
ノックアウトボール
1才の段階では、ボールを押し込んで落とすのが楽しいです。手首を使う練習にもなります。
コイン落とし
「落とす」動作の中でも向きを調整する必要があるのでより難しくなります。また、下の引き出しを引くとチップが出てくるので、引き出しを「引く」「入れる」という動作も練習することができます。
３色蓋つきBOX
蓋を「開ける」という動作を獲得します。扉の中に小さなおもちゃを入れても喜びます。見えなくなってもまだものはそこにあるという「物の永続性」にも気づくことができます。(いないいないばあ)
クネクネバーン
車をレーンに置く動作・車を追いかける追視を鍛えます。
はめ込み図形
パズルの第一歩になります。円から始め、徐々に手首を捻って調整することができると三角形や四角形もできる様になります。
３色リングさし
「通す」動作の獲得を目指します。紐通し・縫さしに繋がる動作になります。
ペンタトニック
聴覚の吸収が素晴らしい時期に、美しい音を聴かせてあげましょう。ペンタトニックはドとファを抜いた音階で、どのように弾いても心地良く、わらべうたでも使われる音階です。
ピックアップパズル
はめ込み図形より少しステップアップしたパズル。複雑な形を認識する力と、枠に沿って向きを調整する力が必要です。
実物合わせ（果物）
フィギュアを活用して、視覚と触覚で語彙を豊かにする活動です。絵カードとのマッチングは「おんなじ！」を見つける楽しさも味わいます。
実物合わせ（動物）
フィギュアを活用して、視覚と触覚で語彙を豊かにする活動です。絵カードとのマッチングは「おんなじ！」を見つける楽しさも味わいます。
フィギュアを使うことでしっぽの形状や目や耳がどこにあるかなど、細かい観察を楽しむお子さんもいます。
実物合わせ（水生動物）
フィギュアを活用して、視覚と触覚で語彙を豊かにする活動です。絵カードとのマッチングは「おんなじ！」を見つける楽しさも味わいます。
動物や水生動物は、フィギュアで予習してから動物園や水族館で本物を見ると、「思っていたより相当大きい」という一層の衝撃が生まれます。
メモリーゲーム
この時期は神経衰弱としてではなく、カルタとりのように遊ぶのがおすすめです。「おんなじ！」を見つけるのが楽しいです。「ピンク色のお洋服を着ているクマさんはどこだ〜」とものの様子を表す言葉の語彙もたくさんやりとりできます。
２才向け レンタル教具 （一部）
敏感期に合わせて、日常生活の練習や感覚教育がスタートします。敏感期が一番強いとされている時期です。
身体を思い通りに動かせるように試行錯誤し、子どもが自ら学ぶために必要な五感の印象を堪能しています。
言語の爆発が起こったり、同じ！を見つける知性が芽吹いたり、日常が発見に満ちて目覚ましい成長を遂げていきます。
絵カード
モンテッソーリ教育の絵カードは「絵と文字のカード」「絵のカード」「文字のカード」をカード合わせることで、ものの名前を獲得していきます。
この段階では、文字は読めませんが、図形のように同じ形で合わせることもあります。文字の存在に気づくこともあります。
パズル
パズルは２種類セットで１つの教具としてお貸出しています。お子様の発達に合わせて、細かくスモールステップが踏めるようにラインナップを揃えています。
砂文字板
文字の部分がザラザラになっています。触覚と視覚で文字の形を正確に認識できる、モンテッソーリ教育の特徴的な教具です。文字の形、書き順、読み方を少しずつ習得していきます。
色板1箱・2箱
モンテッソーリ教育の感覚教具です。タブレットを対にして、色を識別し、色の概念を形成していきます。
円柱さし(4本セット)
視覚の教具。円柱をブロックにペアリングしたり、円柱だけを使用して段階づけたりします。自己訂正しやすく集中しやすい教具です。つまみの持ち方が鉛筆の持ち方の準備になっていたり、10この円柱で構成されることが十進法への準備になっています。
ピンクタワー
視覚の教具。この時期のお子さんには１㎝の差を感じて順番に積むことは少し難しいです。大人は訂正せずに子どもが自分で「あ！」と気付ける様になるのを待ちます。2ヶ月のレンタル期間中に、お子さんが自ら発見して達成感に満ち溢れる様子を目の当たりにすることもあるかもしれません。
茶色の階段
視覚の教具。ピンクタワー・長さの棒と３つで「視覚三教具」と呼ばれます。ピンクタワーは３次元、茶色の階段は２次元、長さの棒は１次元の変化を捉える教具です。茶色の階段の側面と、ピンクタワーの側面はぴったり同じサイズなので、組み合わせて活動することもできます◎
長さの棒
視覚の教具。写真のようにグレーディング(段階づける)操作になります。慣れてきたら「最長棒と同じ長さにするには、これとどれを合わせるといい？」と「差を満たす活動」もできます。これは、算数で量の合成分解をする活動の準備となります。
幾何パズル
視覚と触覚によって様々な平面図形を識別します。特徴的な提示が面白く、例えば四角形と言っても様々な形があることを知ることができます◎
名称練習を通して名前を伝えて行ったり、枠取りをして色を塗ったり、日常生活の中で同じ形を探したりして活動を広げることもできます。
幾何学立体(10種)
視覚と触覚によって立体の特徴を知覚します。形状に集中して自ら特徴に気付ける様に同じ色で作られています。１つずつ触るだけでなく、同じ大きさ形の面と面を合わせたり、積んだりします。球体は直径6㎝、直方体は高さ10㎝と大きく、ずっしりと重たいです。美しいのでついつい触れてしまう魅力のある教具です。同じ立体を部屋中のおもちゃから選んでくるなどの遊びにも展開しやすいです。
実態認識袋(10種×2セット)
視覚によらず、触覚によって立体物を識別する教具です。お届けするのは、幾何学立体と同じ立体で、ミニサイズになります。中身を見ないで同時に同じものを袋から出す、ペアリングの操作(対にする)になります。
カウンティングペグ
数字の数だけ穴の空いたボードを差し込み、子どもはペグを差し込みます。大きめなペグなので、刺したり抜いたりを安全に楽しみながら、数量・数字・数詞の一致を少しずつ始めることができます。
３才向け レンタル教具 (一部)
日常生活の練習や感覚教育に習熟してくる時期です。【提示】をしっかり見て自分でできることがグッと増えます。
お子様のペースに合わせて算数教育や言語教育がスタートします。
ひも通し
ひもにスティックがついているので、はじめての紐通しにピッタリです。目と手の協応動作を鍛え、集中力や自分で決めてやり切る力を鍛えます。
てんとう虫のねじ
鉛筆やお箸を持つときに大事な「三本指でつまむ」「ねじる動き」をたくさん練習できます。
ジオボード
輪ゴムを引っ掛けて様々な模様を作って遊びます。指先の巧緻性を鍛え、幾何学に楽しく触れます。
ネジのバス
本物の工具を使って、ネジを外したり留めたりして、指先の巧緻性を高めます。子どもたちの最後までやり切る集中力を引き出します。
触覚板(2箱セット)
ざらざらやツルツルを触覚を通して識別します。最終的に目隠しをしてペアリングしたり、順番に並べたりします。ゲーム感覚でご家族で楽しまれてると良いです◎触覚での認識力が上がるので、自然遊びなどでも感じ取れることが増えます。言語教育の砂文字板(ひらがなの形や書き順を認識する教具)に繋がる準備活動でもあります。C
雑音筒
聴覚によって、音の強弱を識別し、同じ音の大きの筒を対にする活動になります。音を識別することで、不快な騒音を知覚し、騒音を出さない・避けることができるように、とモンテッソーリは考えていたそうです。よく聞くことができる聴覚は、言語教育の準備にもなります◎
色つき円柱
視覚の教具。円柱さしの円柱と同じサイズで作られています。順番に並べたり積んだり隠した物を当てたりします。パターンシートも一緒にお送りしますので、積木が苦手なお子さんでも楽しく触れることができます。視覚が洗練されてくると「あれ？これとこれピッタリだ！！」と自分で気づくこともありますよ。(全く同じサイズは40本中5組隠れています！)これも10進法の準備がなされる教具です。
どうぶつカルタ
ファーストかるたとしておすすめしています。ひらがなが読めなくても、動物の名前が分かれば遊べます。動物の名前の頭文字と、取り札のひらがなが一致しているので、遊んでいるうちに「ひらがな」の存在に気づき、少しずつ読めるものが増えていきます。
自動読み上げ機能があるので、ボタン操作も楽しく、子どもたちが夢中になる教材です。
算数棒
ざらざらやツルツルを触覚を通して識別します。最終的に目隠しをしてペアリングしたり、順番に並べたりします。ゲーム感覚でご家族で楽しまれてると良いです◎触覚での認識力が上がるので、自然遊びなどでも感じ取れることが増えます。言語教育の砂文字板(ひらがなの形や書き順を認識する教具)に繋がる準備活動でもあります。
砂数字板
ざらざらやツルツルを触覚を通して識別します。最終的に目隠しをしてペアリングしたり、順番に並べたりします。ゲーム感覚でご家族で楽しまれてると良いです◎触覚での認識力が上がるので、自然遊びなどでも感じ取れることが増えます。言語教育の砂文字板(ひらがなの形や書き順を認識する教具)に繋がる準備活動でもあります。
すいけい棒
ざらざらやツルツルを触覚を通して識別します。最終的に目隠しをしてペアリングしたり、順番に並べたりします。ゲーム感覚でご家族で楽しまれてると良いです◎触覚での認識力が上がるので、自然遊びなどでも感じ取れることが増えます。言語教育の砂文字板(ひらがなの形や書き順を認識する教具)に繋がる準備活動でもあります。C
数字と玉
ざらざらやツルツルを触覚を通して識別します。最終的に目隠しをしてペアリングしたり、順番に並べたりします。ゲーム感覚でご家族で楽しまれてると良いです◎触覚での認識力が上がるので、自然遊びなどでも感じ取れることが増えます。言語教育の砂文字板(ひらがなの形や書き順を認識する教具)に繋がる準備活動でもあります。
溝ほり数字板
「書くこと」や「数字」に少し興味が出てきたかな〜？という子どもたちの「できた！」「わかった！」を支えてくれる教具です。
サムブロックス
数字と量が一致していて、カードに沿って遊びながら自然と「数量と数字」をマッチさせることができます。
数の合成分解やかけ算も経験することができます。
ピエロのびっくりはかり
数字と量が一致していて、はかりを使って量を比べたり、数字の順序を学ぶことができます。
数字の合成分解も経験することができます。
リングタワー
3色の木製リングを棒に通して遊びながら「10」までの数の比較、「多い・少ない」「高い・低い」「増える・減る」など、数と量の変化を目で見て慣れ親しみながら、納得して理解することができます。
付属の「数字のサイコロ」「色のサイコロ」を使えば、ゲーム形式で数遊びにも広がります。
メタルインセッツ
文字を書くために必要な手を育てます。意識的に、はみ出さないように塗り絵を塗りたい！という意識が芽生え出した子どもたちが夢中になってやっている姿が見られます。
世界地図マットと動物カード
モンテッソーリ教育では世界の大陸を色分けすることで理解の助けとしています。動物カードの裏面には、その動物が生息する大陸の形と色が記載されているので、大人の助けを借りずに子どものペースで学びを進めることができます。
世界地図マットはこちら。
葉っぱのモチーフ
葉っぱの形のモチーフが4枚ずつ入っています。ペアにすることを楽しんだり、秘密袋の中身にしたり、落ち葉を拾ってきてペアリングしたりして楽しみます。細かい差異に気づく、視覚と触覚を育てます。
４才向け レンタル教具 （一部）
日常生活の練習や感覚教育では、一段複雑なことやより難易度が高いお仕事へと興味が移っていきます。
言語や数への興味が芽吹き、1人1人にペースで学びが進んでいきます。
抽象度の高い、文化教育についても、敏感期を背景としてスタートしていきます。
二項式・三項式
小学校過程では代数を導入する教具へと繋がる活動ですが、この段階では立体パズルの様に使用します。二項式は８つの立体を箱から出し、また元に戻します。この時に、仲間に分けたり、面の形と色を合わせたりして操作していきます。はじめはできないのですが、ルールに気づくと1人でできる様になり、達成感や満足感を得て繰り返し集中しやすい教具です。その後、三項式に進みますが、27個の立体へと増えますので集中する時間も長くなります。ルールは同じなので、自分でできた！と言う気持ちも育みやすいです。
色の小人
色板第3箱の活動への準備をする補助教材です。色を濃淡で段階づけるのは子どもにとてとても難しいことです。この教材では板の上に小人をペアリングすることで、グレーディングの操作をサポートすることができます◎
ローマンアーチ
映画「モンテッソーリ子どもの家」でも繰り返し子どもが活動していたのが印象的な教具。土台の上にあるルール通りにブロックを積むと、土台を外してもアーチが崩れずに橋が完成します。提示は必要なく、子どもと一緒にどうしたら崩れないかな？と考えながら手を動かす楽しさがあります。ブロックの少しの大きさの違いを認識しないと正しく積めません。粘り強くやり切る力も養われます。
構成三角形(5箱セット)
三角形で四角形を合成したり、合同・等価を経験する教具です。(写真は５箱中の第３箱で、合同を学ぶものです)
と言っても、幼児でも扱いやすいある工夫がされているので、感覚的に操作できる様になっています◎市販のタングラムやパズルよりもかなり大きな教具なので、子どもにインパクトが残ります。幾何は実体験の蓄積が物を言う分野です。小学校で躓かない様に、遊ぶ様に経験しておきたいです。
色板（第3箱）
7段階のグラデーションを、濃い順番に並べます。大人でも難しいのですが、「よく見る」力を養えると思います。
織り機
モンテッソーリ教育の幼稚園や子どもの家でもよく使用されている、織り機。織るルールを学んで、それをコツコツと積み上げていきます。作業が目に見えて積み上がって行くのでコツを掴めた子はどんどん織り進め、集中力を発揮します。
ボタンつけのひも通し
ひも通しのレベルアップバージョンです。ぬいさしへと繋がっていきます。
ちなみに、ぬいさしとはこのようなお仕事です→https://bambi-no.net/column/downloadprint/nuisashi/
りんごの木
35個あるりんごを刺して遊びます。日常生活では35個のものを数え上げるということはなかなかないので、2桁の数についても自然と数えることが経験できます。サイコロが2つ付属しているので、出た目の数だけ収穫したりして、ゲーム感覚で触れることができます。
ビーズフック
1〜９までの色ビーズと、10の金ビーズを使って、フックに書かれた数字の分だけビーズをひっかけます。1~10のフックと、11〜20のフックの2つをお届けします。数量・数字・数詞の3つを合致させて、数量概念を形成していきます。
セガン板
1~9までの色ビーズと、10の金ビーズを使用して、11〜19、11〜99の連続数の理解を促します。
金ビーズ
1,10,100,1000の金ビーズと数字カードで、十進法の概念（位）を経験します。100や1000はなんとなく聞いたことがあっても、実際に目にして触ることはなかなできません。モンテッソーリ教育らしい、具体物を使って感覚的に学んでいく教具です。
移動五十音の箱
ひらがなのチップを使って、五十音の配列、単語の構成などを学びます。
絵カードと合わせて、濁音・半濁音・特殊音節についても正しい表記を知ることができます。
惑星のフィギュアと絵カード
文化教育の出発地点となる、宇宙の始まりの物語の後、フィギュアと絵カードを使って太陽系惑星について知っていきます。太陽役、地球役などご家族で配役を決められて、公転を体感するのも楽しいです。
陸と海の地球儀・色つき地球儀
太陽系惑星のうちの一つが、我々の住む地球です。陸と海があることを、実際に触れて感じることができます。地球市民の一員なんだな、地球とそこに住むすべての生き物を大事にしたいな、そう感じさせてくれる教具です。
色つき地球儀は、大陸の位置、名前、形を色を助けとして学ぶ教具です。
国旗のお仕事
50の国旗をマップに挿していくお仕事です。カラフルな国旗は子どもたちの興味をそそり、世界にはいろいろな国があるんだ、もっと知りたい、という好奇心を伸ばしてくれるような教具です。
5才以降 レンタル教具 （一部）
文字を使ってコミュニケーションを楽しんだり、書き残したり、学習へと繋がるスキルが洗練されていきます。
数の分野では、演算を繰り返し、四則演算の意味を理解し、暗算へと向かっていきます。
文化教育にも夢中になり、世の中の仕組みや知らない世界について「もっと知りたい！」という気持ちが爆発します。
100並べ
正誤板をみながら、1〜100まで並べます。数字の配列の規則について理解が進み、順番でなくても並べることができるようになります。
配列と構成・銀行ゲーム・四則演算
金ビーズをたくさん使用して、4桁の数を並べたり、構成したり、繰り上がりを体験したり、四則演算を行います。
切手あそび
4桁の四則演算を繰り返して、さらに理解を深めていきます。繰り上がり、繰り下がりも繰り返し経験できます。問題カードを添付していますが、裏面に答えがあるので、楽しくゲーム感覚で進められます。
へびあそび
1桁のたし算・ひき算に習熟する教具です。手順は少し複雑ですが、そこが達成感を感じさせてくれるポイントでもあると思います。こちらも、問題カードがついています。
レンタル可能な【算数教具】一覧
算数教具は、１０以下の数量・数詞(イチ)・数字(１)を一致させることから始まります。
特徴的なのはその後、金ビーズを使用して4桁の数を導入する点です。なぜ４桁の数を幼児に伝えるのかというと、「演算の概念」を伝えていく時に桁が大きい方が、視覚的にも触覚的にも子どもの印象に影響を与えやすいからです。大きく重たい、このキューブが1000！小さい豆粒のようなものが１！このインパクトが「感覚を通し動きながら学ぶ」子どもの学び方に即しているのです。
繰り返し教具を使用して演算を行い、最終的には四則演算の暗算まで進めるように教具は用意されています。
※複数の活動ができる教具がいくつか存在します。２ヶ月で全ての活動をできるわけではないので、２ターム連続でご利用いただいたり、購入を検討してもらうこともあります。
10以下の量と数の理解・数量と数字の認識
算数棒：１０こバラバラのもの(分離量)での「１０」よりも、ひとかたまり(連続量)での「１０」の方が子どもには認識しやすいため、この教具で１〜１０までの数量・数詞(イチ、ニ)・数字を一致させていきます。場合によってはたし算・ひき算への準備となる「量の合成分解」も活動することができます。
すいけい棒：１〜９までの数量・数詞・数字を一致させ、ゼロの概念を導入します。提示が特徴的で、子どもにやってみたいと思わせる工夫がされています。
数字と玉：１〜１０までの数量・数詞・数字を一致させます。型抜き数字を並べたところに、その数の分だけ赤い玉を並べていきます。提示がとっても特徴的で、子どもがやってみたい！となりやすいお仕事です◎奇数と偶数も学べます。
色ビーズ並べ：１〜９までのそれぞれ色がついたビーズを数えて並べます。カラフルなので数字に苦手意識のあるお子さんでもとっつきやすい教具です。ご自宅でプリントアウトして使用していただける色ぬり教材もあります。子どもが苦手とする７、８、９の違いを繰り返し数えたり並べたりすることで、色の背景と合わせて定着させることができます。
十進法の基本的構成の認識
金ビーズは子どもにも親御さんにも人気な教具の１つです。1000や100という大きな数量を実際に見て触って重さを感じることができます。100は10が10こ集まってできたもの、1000は100が10こ集まってできたもの、と十進法のルールを何度も数えたり名称練習を通して理解していきます。
1,10,100,1000の紹介：金ビーズを使用して、４桁の数を導入します。普段よく耳にする1000や100を「体感」できるので、子どもたちも大好きな教具です。
1〜1000の配列と構成：金ビーズを使用します。最終的に「1432を持ってきてください」と伝え、指示された分の金ビーズと数字カードを持ってくる活動をします。
連続数としての数の認識
セガン板１・２：11〜19、11〜99を学ぶ教具です。ジュウイチと聞くと子どもは「１０１」と書こうとします。この「ジュウイチ」が「１０と１で１１」であること、数字は「１１」と表記することを、セガン板・色ビーズ・金ビーズを使用して学びます。
数字の消却・数字の埋め込み：０〜99、１〜100までの数字の配列に気付き、強化します。レンタルではなく、ダウンロード教材として用意しています。
数字並べ ：１〜100の数字が書かれたチップをならべます。
十進法による加減乗除の概念
演算の概念も金ビーズで学んでいきます。足すとはどういうことなのか？掛けるとは？？これを身体を動かしながら学んでいきます。子どもにとっては勉強ではなく遊びの様な体験になります。
銀行あそび：金ビーズを使用して、繰り上がりの概念を学びます。銀行やさんに行って「両替お願いします」とやりますよ。お店やさんごっこのようで楽しいです。
たし算：金ビーズを使用して、４桁の数のたし算を行います。足すというのはどういうことか？実際に金ビーズを「合わせる」動きをして、体感していきます。
かけ算：金ビーズを使用して、３桁×１桁のかけ算を行います。掛けるというのは「同じ数を何度も合わせること」と伝え、実際に合わせる動作を行い体感していきます。
ひき算・わり算についても金ビーズを使用して演算の概念を形成していきます。
加減乗除の強化
切手あそび：1000、100、10、1と書かれた切手を使って四則演算を行います。金ビーズとは違いパッと見では数量を感じることができないようになり、難易度は上がります。徐々に暗算へと向かっています。
へびあそび：色ビーズや黒白ビーズを使用して、たし算と検算・ひき算と検算を行います。10以下の数の合成分解を楽しく何度も繰り返すことで、この後、暗算をスムーズに行すことができます。
色ビーズのかけ算：色ビーズを使用して、１桁のかけ算の理解を行います。視覚を通して、かけ算は四角形を構成することを理解できます。
記憶による加減乗除
たし算板：１桁どうしのたし算の理解を強化します。
たし算暗算板：問題を引いてたら、この暗算板を活用して答えを導きます。いよいよ暗算が始まります。ダウンロード教材としてご用意しています。
かけ算・ひき算・わり算についても同様です。
分数
分数の小人：１、1/2、1/3、1/4という数量を、立体的な小人さんとして見て触って感じることができる教具です。「1/4が４つで１になる」ということも学びます。日常的に「半分」「四等分」など聞く機会があるお子さんには「そっか〜」と概念が形成されてすっきりすると思います◎
はめ込み分数：１、1/2、…1/10までが網羅されています。数量・数詞・数字の一致のあと、1/2＝2/4=3/6=4/8=5/10なども理解することができます。その後、計算も行う事も可能です。(小学校課程の教具のため、興味のあるお子さんが自分のペースで進める場合は使用いただいてもいいと思います。)
レンタル可能な【言語教具】一覧
言語教育は話しことばの語彙を増やすパートから始まります。読み書きも語彙が豊かで「伝えたい」「読みたい」という認識がないと大きくは花開きません。
次にひらがなを「書く」ことと「読む」ことがほぼ同時に始まります。日本語は「一音節一文字」というルールのため、「読む」ことが比較的容易な言語のため、読むことは環境さえあれば自然と獲得することができます。
一方で「書く」ということは鉛筆を正しく持つことがでる指先の力が備わっていること、文字の形を正しく認識することができる視覚と触覚が備わっていることで実現することができます。「書きたい」という書きことばの敏感期が存在している時期に獲得すると、子どもはどんどんと吸収していきます◎逆に、書きたい時にその準備ができていないと「読む」ことに興味が向いてしまい、後々ひらがなを書くことに苦労することがあります。
５歳児以上になると、品詞について学ぶこともできます。シンボルを使用しながら感覚に訴えかけながら学んでいきます。作文などにも繋がっていく活動です。
※複数の活動ができる教具がいくつか存在します。２ヶ月で全ての活動をできるわけではないので、２ターム連続でご利用いただいたり、購入を検討してもらうこともあります。
話しことば(語彙を豊かにする)
実物あわせ：できれば本物のお野菜や果物、実物にそっくりなフィギュアなどを使いながら活動します。名前だけでなく、どんな味だった？誰と食べた？いつ食べた？など会話します◎最後に絵カードとマッチして半抽象化するステップを経験します。
絵カードあわせ：絵カードあわせは合計３回も登場します。ここでは語彙を増やすために使用するため、実物あわせと同じように会話することがメインとなります。その後、絵と絵をマッチさせ、最後にはひらがな部分と名前のカードをマッチングさせます。この段階ではひらがなは読めませんが、図形として認識します。少しずつひらがなへの興味を引き出します。
絵カードの内容は、お子様の興味にあわせて、野菜・果物・動物・乗り物・新幹線などから選ぶことができます。
書きことば（書き方の準備）
メタルインセッツ：文字を書くための準備となる教具です。これも子どもの「綺麗〜！やってみたい！」を引き出す提示が特徴的だなと感じます。鉛筆を正しく持ち、正しい姿勢で書くことを学びます。形が様々あり難易度も違うので、鉛筆を持つ手の調整力やグッと集中する力が育まれます。
砂文字板：ひらがな部分がザラザラになっているため、視覚だけでなく「触覚」も使ってひらがなの形を認識できる仕掛けになっています。
※こちらはレンタルではなく、小さな黒板とセットで販売商品となります。
絵カードあわせ：ここでは１文字１文字の拾い読みを始めていきます。
移動五十音の箱：「書くものを持たずに書く」教具です。五十音の配列(文字ならべ)や単語の構成(単語ならべ)から始まります。カードの上にひらがなチップを載せる文字さがしの活動は、お子様１人でも楽しめる活動です◎少しずつ文字が理解できてきて、書きたい！読みたい！という意欲を伸ばしてくれる、スモールステップな教具になります。
書きことば(書き方の実際・完成)
小さな黒板：実際に書くもの(チョークやホワイトボードマーカー)を使用して文字をなぞり書きしていきます。
市松模様の紙：繰り返し同じ文字を練習するための紙になります。色がついた部分にのみ記入していくので、少ない回数でも「できた！」という達成感が生まれ「もっと書く！」に繋がります。
移動五十音の箱：ここでは、濁音や半濁音、特殊音節を伝えるために使用します。
書きことば(読み方)・文章構成(品詞)
小さい本：画用紙に貼り、ご自宅で手作りできる素材を提供いたします。１ページ〜３ページほどの絵本ですが「１人で全部読めた！」という気持ちを育めるようになっています◎
絵カードあわせ：ここでは、文字のカードを読み、絵のカードとマッチさせていきます。読み方が完成していきます◎
品詞の紹介：名詞・形容詞・動詞・助詞を紹介します。それぞれにシンボルが存在し、抽象的な概念を視覚的にわかりやすく伝えます。作文やお手紙などの文章構成に繋がります◎
レンタル可能な文化教具一覧
4才以降で、物事の抽象化ができ、文字がある程度読めるようになると、文化領域に興味関心が広がっていきます。それまでにモンテッソーリ教育を受けてきた子どもたちは、感覚教育によって具体物から抽象概念を獲得する訓練を繰り返し自らに課してきました。そのため、大人でも少し難しいかな？と思うことでも、自らの手を動かしながら、時間をかけて、ゆっくりと学びを進めていきます。
また、文化教育においてもモンテッソーリ教育の「子どもは感覚を通し動きながら学ぶ」の精神が受け継がれていて、教材や提示には、幼児が自ら学べる工夫が施されています。
レンタル教具をきっかけに、その手法に触れていただくと、その後新しい関心ごとができたときに、どのように環境を提供したらいいだろうか、親御さんのヒントになると思います。
地学・地理の分野
モンテッソーリ教育の文化教育では「全体から部分へ」という伝え方をします。地球や世界を知るためにまずは「宇宙の始まり」という「全体」から始めていきます。次に「太陽系惑星の紹介」を行います。絵カードには説明カードも含まれるため、お子さんが自分で読んで、自ら学びを進めていきます。この後は、私たちが住む地球について学んでいきます。太陽や地球はなんとなく聞いたことはあると思いますが、提示を進めていくと、「身近なことだけどよく知らないこと」について「もっと知りたい！」「これはどういうこと？」という知識欲に火が付くな〜と感じます。文化教育ではこの様な、「興味の種を撒く」ことが目的となっています。
時の流れ・歴史に関する分野
「昨日？」「今日？」という時制や曜日、時計などに興味を持ってきたらぜひ伝えてあげたい分野になります。
身近な時制に慣れたら、カレンダーを手作業として作ったり、季節について学びを広げていきましょう。
他の分野でも学びが広がると、地球が生まれてからの生命の進化についてタイムラインを作成したり、恐竜や大昔の生き物に想いを馳せるのも楽しい時間になります。
生物に関する分野
カードやミニチュアを使用して、生物と無生物、動物と植物、脊椎動物と無脊椎動物、脊椎動物の５分類というように仲間わけをしていきます。
植物のパズルや動物のパズルなども使用して、動物や植物の重要なパーツやその働きについても学びます。
人体模型と絵カードを活用して、人間の体について学びを進めるお子さんもいらっしゃいます。
２才半〜３才さんの教具レンタル一例
02
２ヶ月で３種・半年で９種使用できます。
ベーシックな感覚教具から入り、五感を洗練させ、教具の「操作」を学んでいきます。子どもは五感を通して動きながら学びますので、五感が洗練されることで「自ら、意欲的に、正しく」学ぶことができます。感覚教具で整えられた五感を元に、算数教育や言語教育も少しずつ発達に合わせて取り入れることができます。
例）1ターム目(１〜２ヶ月目)
・円柱さし4本セット
・色板 ３箱セット
・着衣枠 ３つセット
感覚教具の入り口となる円柱さしや、難易度に幅がある色板からはじめることが多いです。親子で「提示」に慣れたり、自己訂正に慣れ、教具で活動する生活リズムを整えます。
着衣枠は、日常生活の練習という分野の用具です。衣類の着脱を自分でできる様に指先の練習を行うものです。ボタン・ファスナー・マジックテープの３つセットでお貸出しします。生活の自立はモンテッソーリ教育でも非常に重要視しています。
例）2ターム目(3〜4ヶ月目)
・ピンクタワー
・幾何学立体
・算数棒
感覚教具を中心にしつつ、発達に合わせて算数も導入することもあります。算数教具は提示に習熟しないと進めることが難しいため、親御さんの練習も必要です。
例）3ターム目(5〜6ヶ月目)
・色つき円柱 4箱セット
・数字と玉
・メタルインセッツ
今までの活動の様子を元に、少し複雑な感覚教具も使用することもあります。数ヶ月前よりも視覚が洗練され、小さな違いにも気づき、操作を自分のものにする姿勢を目の当たりにすることもあるかもしれません。発達に合わせて、算数教育や言語教育も進めていきましょう。
４才・５才さんの教具レンタル一例
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２ヶ月で３種・半年で９種使用できます。
以前から感覚教具に触れてきたお子さんであれば、難易度が高い感覚教具へと徐々に移行していきます。活動時間として長めのものや、パッと見では正解がわからない教具を、提示をヒントに自ら試行錯誤しながら歩んでいきます。
算数教具では４桁の数を認識したり、足す・掛ける・引く・割ることの「概念を習得」します。(この段階では計算問題を解くことを目的とはしていません。)算数楽しい！と思ってもらいやすい時期です◎
言語教育も敏感期に合わせてですが、書きと読みを始めることがほとんどです。「書き」はタイミングを逃すと後々苦労するので「書きたい！」時期をうまく捉えたいですね。
文化教育も始まっていきます。宇宙、地球、世界地図、生物、時間などなど様々なことを学びますが、モンテッソーリ教育では「実体験」を重視して進めます。そのあたりのコツもマスターしていただきたいと思います。
例）1ターム目(１〜２ヶ月目）
・触覚板 ２箱セット
・構成三角形 ５箱セット
・色ビーズ並べ
視覚以外の五感についてもお仕事をしたり、感覚教具の中でも活動時間が長いものもチャレンジしていくことができます。今までの活動の成果として、集中する力が少しずつ養われます。
例）３〜４ヶ月目
・二項式・三項式
・金ビーズ
・移動五十音の箱
算数教具や言語教具で活動する時間が増えて来ることもあります。繰り返し活動することは少なくなる場合が多いです。教具という具体物があることでペーパーワークも楽しく進められます。
例）3ターム目(５〜６ヶ月目)
・分数の小人
・セガン板１・２
・太陽系惑星の紹介
言葉で説明するには少し難しいレベルの算数の領域に入ることも可能です。このあと、四則演算の導入がなされます。また、興味があれば文化教育も始めることをお勧めしています。抽象的なものをどのように伝えていくのが自ら学ぶ子どもの姿に即しているのか、そのメソッドを知ることができます◎