(適応年齢)文字の読める子ども
(直接目的)単語を読む力を養う
(間接目的)文法への準備
提示が3種類あります。
A:ミニチュアを置き、その名前を短冊に書いて読ませ、ミニチュアと一致させる
B:複数のミニチュアを並べて、名前カードを読んでミニチュアとマッチングする
C:複数の名前カードを並べて、ミニチュアとマッチングする
1文字ずつ読めるところから、単語として読めて意味を理解することができるようになることが目的の活動です。
フォニックスを学んだ子どもであれば、英語に応用させることもできます◎
提示動画など必要があればリクエストください。